Prova Final dia 14/12

Atenção
As alunas Mariane Petrosky e Licia Nejaim não compareceram a aula do dia 7/12, e consequentemente não puderam fazer a prova. Elas terão uma última chance na próxima terça feira, às 19 horas, no lab 5. Caso não compareçam, estarão automaticamente reprovadas na disciplina Jorbnalismo Online.

Os seguintes alunos/as deverão fazer a prova final porque sua média, mesmo com a soma da nota da PI, ficou entre 5 e 7: Cyndi Alves da Silva, Daniele dos Santos, Licia Nejaim e Marianne Petrosky. A prova será no dia 7 /12 no horario normal das aulas, no lab 5 e as questões serão formuladas com base nos conteúdos dados em aula e que podem ser acessados no blog da disciplina.

Os alunos Vitor Miranda, Rafael Jeker, Juliano Schwarz, Cristiano Kolling, Carlos Farinha e Carlos Augusto Moraes foram reprovados porque não alcançaram a média mínima para prestação de exame final.

As notas finais podem ser acessadas no site da ASSESC

Todos os demais alunos estão aprovados e desejo a eles boas férias, um feliz Natal e uma boa entrada em 2011. Foi um prazer dar aulas para vocês.
Abraço
Carlos Castilho

Notas da produção de blogs

Notas dos blogs dos alunos nos meses de agosto, setembro e outubro.
A média final será calculada por meio da soma das quatro notas (ainda falta a de novembro) dividida por quatro. Quem tiver média final acima de sete está livre do exame final. Os alunos que obtiverem média entre cinco e sete farão exame final no dia 7 de dezembro. Alunos com média final inferior a cinco estão automaticamente reprovados.

Blogs como parceiros de jornais Aula 09/11

Na próxima aula haverá um debate entre os alunos e a editora chefe do DC online, Alexandra Zanela. A aula de hoje será uma preparação para o debate, pois dará aos alunos elementos para tornar a conversa mais objetiva. O debate será sobre jornalismo online e mercado para recém formados.

Situação dos jornais

1. A crise dos jornais obrigou as empresas a reduzir drasticamente as redações e as equipes de reportagem . O mesmo aconteceu na televisão.
2. Os cortes foram mais drásticos na informação local;
3. Os jornais abandonaram a sua principal ferramenta para interagir com a comunidade local;
4. Isto agravou a crise financeira dos jornais porque dificultou a retomada do público.
5. Agora os jornais e emissoras de TV reconhecem a importância estratégica da informação local, mas não tem mais recursos para executá-la adequadamente.
6. Está aberta uma oportunidade de parceria entre independentes e as empresas jornalísticas.

Situação dos alunos e recém formados

1. O número de jornalistas que se formam é muito maior do que as vagas criadas anualmente pela indústria dos jornais.
2. Os empregos fixos são cada dia mais reduzidos, inclusive na área das relações púbicas e assessorias de comunicação.
3. O problema é que a maioria esmagadora das empresas ainda vê a comunicação como um apêndice da atividade corporativa. Não como uma atividade quase central no organograma da empresa, mesmo que ela não atue na área da comunicação. Exemplo, comércio e bancos. Todos dependem de clientes e clientela é o resultado de relacionamento criado por meio da informação.
4. Esforços mal conduzidos de divulgação de inicaitivas da empresa ou organização acabam, podem gerar insucessos, que geralmente são atribuídos à assessoria de comunicação ou ao relações públicas.
5. A concorrência feroz entre as empresas está fazendo com que elas passem a valorizar mais a comunicação e a informação.
6. Nichos de comunicação tornam-se cada vez mais importantes e atrativos para independentes.
7. No caso dos jornais, os blogs começam a ser vistos como um complemento na cobertura dos assuntos comunitários.

Parcerias possíveis

1. Um blog pode ser a forma pela qual um independente cria uma comunidade ou rede de informantes voltada para a publicação de informações focalizadas. Pode ser notícias do bairro, notícias sobre áreas de interesse como musica, fotografia, esportes etc.
2. Quando o blog é bem sucedido, ele acaba tendo uma considerável audiência. Esta audiência forma uma rede informal de usuários e colaboradores. Esta rede é o capital que um blog pode usar para captar anúncios e parcerias.
3. Elementos para um blog ser bem sucedido: atualização, objetividade, comentários, contar historias, ouvir pessoas etc
4. É um trabalho que pode consumir algum tempo.
5. Um blog respeitado é uma fonte de informações e de público para um jornal online.Vários jornais norte-americanos estão fazendo parcerias com blogueiros. No Rio de Janeiro, o jornal O Globo já tem vários blogueiros como parceiros.

No jornal Zero Hora, existem páginas locais, de bairros como o Moinhos de Vento , onde o material informativo é produzido por um conselho de moradores blogueiros.

6. Obviamente a parceria não renderá receita no começo, porque há necessidade da criação de um clima de confiança entre o blogueiro e o jornal.
7. Modelos possíveis de parcerias:
a) Blogueiro vira colunista do jornal, ganha salário fixo e perde autonomia;
b) Blogueiro mantém a autonomia;
c) Blogueiro contribui para o blog do jornal;
d) Noticias do blog são exclusivas da página web do jornal. Acordo em separado para publicação em impresso, radio ou TV. Sem pagamento mas com citação de fonte.
8. Possíveis modelos de divisão de receita
a) Divisão meio a meio dos banners
b) Empresa fica com um número fixo de banners e o blogueiro fica com tudo que exceder este fixo.
c) Blogueiro recebe um salário da empresa, geralmente acompanhado de um percentual sobre o aumento da receita com banners e da audiência.
d) A empresa não tem nenhuma responsabilidade sobre décimo terceiro, férias, seguiro médico, aposentadoria e Fundo de Garantia, salvo acordo especifico.

Exercício prático

1) Que perguntas os alunos gostariam de fazer para a Alexandra.
2) Os alunos fazem uma lista de possíveis parcerias com o DC em matéria de cobertura comunitária.
3) Cada um pública no seu blog, ainda durante a aula, a pergunta e a idéia de parceria.

Produção colaborativa de noticias Aula 19/10

A aula de hoje será sobre a produção colaborativa online de noticias. É o sistema pelo qual várias pessoas podem produzir, ao mesmo tempo, um texto ou um projeto. A enciclopédia virtual Wikipédia é o caso mais bem sucedido de aplicação da produção colaborativa na internet.
Os slides da aula estáo disponiveis na apresentação a seguir. No final cada aluno fará um exercício cujos resultados serão postados no seu blog pessoal.

Notas parciais para produção de blogs pessoais

Segue a tabela das notas para agosto e setembro, segundo o nome do weblog de cada aluno. Mais duas notas (outubro e novembro) comporão a media final da disciplina.

Texto escrito com imagens Aula 5/10

A aula de hoje abordará o uso combinado de imagens para contar uma historia imagens de letras.

Inicialmente os alunos visualizarão o vídeo Mankind is no Island ( O ser humano não é uma ilha) para ver como um projeto deste tipo pode ser desenvolvido.



Trata-se de usar imagens de letras e palavras completas que serão compostas de forma a criar um texto com uma mensagem ou historia curta. O objetivo é mostrar como se pode escrever apenas com imagens. É uma técnica multimídia.

Depois de visualizar o vídeo, serão formados grupos de até cinco alunos. Cada grupo organizará uma história curta, não mais que quatro linhas para o texto não ficar demasiado longo. Definida a história, os membros do grupo farão a seleção de imagens que podem ser buscadas na Web por meio do Google Images e depois capturadas da tela mediante print screen.

As imagens serão editadas num editor do tipo IrfanView depois inseridas num slide do Power Point para visualização.

Abaixo vocês podem ver um exemplo bem simples: