Narrativa Cross Media ou navegação através de plataformas múltiplas
1) Introdução
Hoje vamos um pouco além do que já é conhecido e vamos dar uma espiada no futuro da comunicação online. É bom vocês saberem disto porque a velocidade das inovações tecnológicas e da mudança de hábitos de informação pode fazer com que o que parecia longínquo e até utópico, acabe se tornando realidade a curto prazo.
Vocês já conhecem o conceito de multimídia e o de convergência de mídias. Agora vocês vão conhecer o de crossmedia (mídias cruzadas ou superpostas), também conhecida como transmedia ou de plataformas múltiplas.
Mas antes algumas definições para que a gente possa falar a mesma língua, pois é grande a confusão entre nomenclaturas, siglas e expressões novas quando a gente trata de internet e comunicação online.
Há várias definições para uma mesma palavra como por exemplo mídia. Vamos tomar um que nos parece a melhor, mas que não está isenta de questionamentos.
Mídia é uma expressão genérica para o conjunto de meios de comunicação de massa. Os meios de comunicação de massa são a imprensa, a rádio, a televisão, internet e o cinema. Os meios de comunicação são formados por canais de comunicação, ou seja, os sistemas tecnológicos e empresariais que garantem a comunicação de massa. O jornal é um canal de comunicação, da mesma forma que uma emissora FM é um canal radiofônico de comunicação, a televisão por cabo é um canal de comunicação da televisão e a banda larga, um canal da internet. Pode-se perguntar: e os livros, os DVDs, MP3, os cartazes e por ai vai....O marketing e a publicidade usam outro conceito de mídia, o que gera a confusão e faz com que algumas pessoas falem em mídias, influenciadas pelo conceito marqueteiro.
A Multimídia (ou multimeios e multiplataforma) é a coexistência de vários canais de comunicação num ambiente online. É quando num site você tem textos, imagens (unidimensionais ou multidimensionais / estáticas ou dinâmicas), sons e interatividade. A narrativa flui de um canal para o outro com a preocupação central de usar sempre aquele que oferece maior impacto para o leitor. Uma explosão fica melhor em vídeo, as razões para um crime se tornam mais claras num texto, a diversidade de opiniões aparece num fórum online e o áudio é essencial num debate.
A Convergência de Mídias é o processo pelo qual diferentes canais de comunicação, como áudio, vídeo, interatividade e produção textual convergem para um único objetivo, explorando diferentes estratégias em matéria narrativa. A convergência pode ser offline (por exemplo, áudio ou texto na televisão ou no cinema) e online, a mais completa forma de inter-conexão, feita através da Web.
A Crossmídia é o processo pelo qual uma historia é contada em diferentes plataformas e canais de comunicação. Engloba tanto plataformas offline como filmes, livros, CDs como plataformas online, como internet, televisão e radio. Na Crossmídia, os canais são independentes ao contrario da multimídia. O exemplo clássico de crossmidia é a coleção de produtos Matrix (vídeo, filme, livro, jogo e página Web)
Narrativa - A definição clássica é: “uma cadeia de eventos vinculados por uma relação de causa e efeito que tem lugar num determinado espaço e num tempo também determinado”. É importante notar que não existe nenhuma condição implícita de que esta cadeia de eventos deva ser linear.
Narrativa e navegação – Até agora nós estávamos acostumados ao conceito de narrativa como um texto, seja num livro, numa reportagem, num roteiro cinematográfico ou num roteiro radiofônico. Agora, com o amadurecimento da convergência e a sofisticação dos ambientes multimídia, narrativa passa a ser um processo. A narrativa deixa de ser exclusivamente escrita para ser o desenvolvimento de uma percepção através de múltiplos insumos. Este processo é o que chamamos de navegação através de hiperlinks entre os vários insumos (arquivos textuais, sonoros, visuais e interatividade)
Estrutura narrativa – A narrativa em ambiente crossmídia é geralmente linear (seqüencial – tem começo, meio e fim) porque dificilmente o usuário migra de um canal para outro. Já no ambiente multimídia online, a narrativa pode ser linear e não linear.
No sistema linear, o usuário segue o rumo traçado pelo autor da obra. Na estrutura não linear de narrativa, a escolha do rumo fica basicamente a critério do navegador que decide por onde começar, quais os caminhos que vai percorrer e qual o seu objetivo final. É o sistema geralmente usado em jogos online.
Canais – a definição criada pela pesquisadora australiana Christy Dena – canal é o veículo de comunicação mais o ambiente no qual ele está inserido. Um filme pode ser visto no cinema, num DVD, num computador.
Canal e mídia = um canal pode incluir mais de uma mídia, você pode por exemplo ter um programa de TV que inclui texto rolando na tela e áudio puro.
Navegação entre canais – quando você passa de um canal para outro
Navegação intra canais – quando você navega dentro do mesmo canal, por exemplo quando você adiante ou atrasa a exibição de um vídeo, ou vai de uma pagina a outra dentro do mesmo site.
2) Casos – A seguir apresento alguns exemplos de crossmídia para exploração em classe pelos alunos.
a) Os filmes Matrix ,Star Wars (ver jogo em http://brasil.ea.com/products.view.asp?id=8105 ), Indiana Jones e Senhor dos Anéis, todos baseados numa combinação de filme, livro e jogo. O uso da multimídia nestes casos foi mais um recurso de marketing para maximizar lucros do que uma proposta criativa. Nos casos do Matrix e do Indiana Jones, o livro e o filme se complementam, com o impresso fazendo a contextualização que o filme faz de forma relâmpago. Por sua vez, o jogo envolve o expectador de uma forma muito mais intensa do que o livro e o filme ou vídeo. Há o caso do Poderoso Chefão, que é anterior à revolução da internet mas que acabou se juntando a ela através de um jogo (ver Caso dos jogos da electronic arts versão Brasil http://brasil.ea.com/ destacar jogos Day of Defeat e Fifa Manager e Poderoso Chefão http://www.eagames.com.br/products.view.asp?id=7612)
b) No jornalismo - Um exemplo de desenvolvimento de reportagem sobre um acidente aéreo - a parte jornalística clássica onde se poderia combinar texto, imagens (filmes de amadores, animações em Flash, gráficos, fotografias, material de arquivo, vídeos com entrevistas e cenas do local do acidente), com sons (entrevistas por telefone, entrevistas radiofônicas, gravação das conversas do piloto, gritos dos parentes das vítimas). Uma parte que se poderia chamar de lúdica onde com o auxilio de simuladores de vôo o usuário poderia reproduzir a rota do avião acidentado ou testar sua capacidade de evitar a queda. E uma parte interativa onde os interessados poderiam trocar idéias, informações e acrescentar detalhes ao material publicado. Cada parte seria composta por blocos de dados. Por exemplo, uma animação em flash poderia ser composta de blocos como a decolagem, a ascensão do avião, perda de altitude, o descontrole e a queda. Cada bloco deste é uma soma de informações. O conjunto destes canais e blocos de informação forma o que se chama de ambiente multimídia. Caso o navegador desejar poderia entremear a animação com a escuta da gravação das conversas do piloto com a torre. Depois ir para o simulador de vôo sentir os problemas enfrentados pelo piloto, e por ultimo, ainda hipoteticamente regressar para uma entrevista com um dos controladores de vôo para ver se o que ele diz bate com o que o simulador registra.
c) Reality Shows - Os reality shows chegam à internet Gold Rush da Aol, o Treasure Hunters, da NBC com a MSN e o Runners, do Yahoo com a rede ABC de televisão da Disney. São projetos que misturam jogos, jornalismo, comportamento e negócios, usando vários canais de mídia, principalmente internet e televisão. O Gold Rush, ainda não estreado, pretende ser o mais avançado de todos porque usará a web como plataforma básica e combinará episódios reais com situações virtuais. É uma espécie de caça ao tesouro, cujas dicas estarão espalhadas pelos sites da AOL/Time Warner (incluindo ai net, radio, tv, jornais e revistas).
3) Paralelo entre jogos e noticiário:
A medida que a internet cria condições para o desenvolvimento de estruturas não lineares e crossmídia, os jogos deixaram de ser vistos apenas como um produto menor.
Os jogos contemporâneos estão cada vez mais realistas e para criá-los é necessário reunir um conjunto cada vez maior de informações. Por exemplo, um jogo como o Day of Defeat (O Dia da Derrota) o jogador mais capacitado a vencê-lo é o que dispõe de informações sobre a geografia da Europa no período da II Guerra Mundial, conhece a história do continente europeu e está informado sobre o que aconteceu durante a ofensiva contra o nazismo.
As fronteiras entre divertimento e jornalismo começam a desaparecer fazendo com que muitos conceitos tenham que ser revistos.
Um programa de simulação de vôos, por exemplo, está na fronteira entre um jogo e o jornalismo de imersão. Se colocarmos os dados reais de um vôo no simulador, um jogador experiente pode viver a mesma situação de um piloto e com isto descobrir causas de um acidente, por exemplo.
Os jogos já fazem parte da teoria econômica e já mereceram dois prêmios Nobel (1994 e 2005). Hoje já se fala numa narrativa jornalística lúdica que juntaria os elementos clássicos da notícia descritiva (como, porque, quando, onde e quem) à possibilidade do público recriar a narrativa, segundo suas próprias percepções.
Atualmente há mais de 100 universidades em todo mundo que oferecem cursos permanentes sobre narrativas lúdicas. Dez delas tem curso de pós-graduação.
5) Trabalho prático – Os alunos vão desenvolver dois temas utilizando estrutura narrativa multimídia e crossmídia para cada um deles.
Em cada tema é necessário descrever em três a quatro linhas como o autor pretende desenvolvê-lo em cada canal de comunicação.
Os alunos cujos primeiros nomes começam entre A e L fazem o primeiro tema. Os alunos com primeiros nomes entre M e V , fazem o segundo tema.
Os trabalhos deverão ser enviados para o correio eletrônico castilho.aulas@gmail.com até o final da aula.
Os temas são:
a) Santa Catarina pode ter seu próprio modelo de banda larga – este tema será desenvolvido apenas na estrutura multimídia, ou seja como será abordado em texto, áudio, imagens (vídeo, fotos e infográfico) e interatividade. Mais detalhes na notícia do DC.
b) Queimadas destroem cinco mil metros quadrados de vegetação em Florianópolis. Desenvolver este tema numa estrutura crossmídia, ou seja para ser tratado separadamente num programa de rádio, numa notícia de televisão, numa página de jornal e numa comunidade online tipo Orkut. Mais detalhes na notícia do DC.
Referências para aprofundamento
Pagina Cross Media Entertainment http://www.cross-mediaentertainment.com/
New Media Arts Design pagina da Christy Dena http://www.cross-mediaentertainment.com/Design/tiddly.htm
Center for Digital StoryTelling http://www.storycenter.org/index1.html
Digital Storytelling http://www.acmi.net.au/digitalstorytelling.jsp
The Digital Storytelling Initiative - http://www.dsi.kqed.org/
Writing and the Digital Life - http://writing.typepad.com/digital_life/
Cross Media storytelling http://www.crossmediastorytelling.com/
Site da Christy Dena http://www.polymorphicnarrative.org/AboutMe.htm
CrossMedia blog http://crossmediacommunication.blogspot.com
Blog da Christy Dena sobre games e entretenimento http://www.cross-mediaentertainment.com/
Game Design as Narrative Architecture - http://www.electronicbookreview.com/thread/firstperson/lazzi-fair
Blog do Convergence Culture Consortium http://www.convergenceculture.net/weblog/index.html
Storytelling in the Digital Age capitulo do livro http://educationarcade.org/book/print/37
Animatrix http://www.devir.com.br/matrix/animatrix_episodios.php
Interpretação da trilogia Matrix http://metaphilm.com/philm.php?id=197_0_2_0_M
terça-feira, 31 de agosto de 2010
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
As redes sociais e o jornalismo online - Aula 24/8
1) Apresentação - Sociedade em redes virtuais
Estamos entrando na era da sociedade em redes – evolução da sociedade industrial que gerou um sistema de trabalho baseado em grandes grupos físicos de trabalhadores e atividade mecânica repetitiva (fabricas imensas, linha de montagem) para uma sociedade baseada na circulação de informação que por sua vez está gerando um sistema de trabalho baseado em pequenos grupos de trabalhadores ou trabalhadores individuais, conectados através de redes eletrônicas para executar trabalhos criativos (a automação está substituindo quase todas as atividades mecânicas repetitivas). A rede passa a ser tão importante econômica e socialmente quanto foi a fábrica na era industrial.
Uma rede é um conjunto de nós interconectados. Nós ou nodos, são pontos de convergência. As redes sociais já existiam, mas elas assumiram uma relevância histórica com a ampliação do uso da Web porque criaram a possibilidade de interatividade assíncrona em tempo real, em escala ilimitada.
Uma rede social é um conjunto de grupamentos humanos, que interligam indivíduos.
Uma rede virtual é um conjunto de páginas, fóruns e listas de discussão na Internet (os chamados hubs) que funcionam como pontos de convergência de indivíduos.
Há dois tipos basicos de desenho de redes sociais interativas:
Facebook
Twitter
2) O fenômeno social mais importante na Web desde 2006
a) As 12 maiores redes do mundo tem um total de 920 milhões de participantes. A maiora, a chinesa Qzone, tem 200 milhões de usuários cadastrados ( o Facebook é proibido na China). O Twitter, a menor das 12 maiores, tem seis milhões.
b) Se fosse um país, o Facebook teria quase tantos habitantes quanto o Brasil;
c) No ano que vem, 96% dos jovens norte-americanos, com menos de 35 anos, estarão conectados a alguma rede social virtual;
d) 80% das grandes empresas usam o LinkedIn para contratar novos funcionários ou monitorar talentos;
e) O segmento das mulheres entre 50 a 65 anos é o que mais cresce no Facebook;
f) A comediante Ellen DeGeneres e o ator Ashton Kutcher, ambos lideres de audiência na TV norte-americana, tem juntos mais seguidores no Twitter que a população de países como Irlanda, Panamá ou Noruega.
g) Gráfico comparando público das redes sociais com população de países:
h) Vídeo sobre o fenômeno das redes na Web contemporânea:
3) Características sociais das redes virtuais
a) Abertas e instáveis
- A principal características das redes virtuais é o fato delas serem abertas, capazes de se expandir de forma quase ilimitada e se fracionar (restrições tecnológicas).
- São sistemas muito dinâmicos e abertos à inovação constante.
- Os objetivos das redes são os mais diversos – vão desde namoro até troca de nomes. Para ver uma mostra da diversidade de focos ver em : http://www.ning.com/main/popular
- As redes ocupam os espaços vagos com a crise das organizações verticalizadas como partidos, sindicatos e entidades corporativas.
- As iniciativas espontâneas e pontuais predominam sobre os processos planificados e centralizados.
- Ausência de lideranças centralizadoras e carismáticas. Tem animadores mas não controladores;
- Sua característica é a instabilidade.
b) Individualismo em rede
– Visões estereotipadas sobre o internauta nas primeiras redes. Isolacionismo, voyeurismo, anonimato, ausência de confiabilidade.
– Redes formam a nova estrutura da sociedade na era digital. Estas percepções estão mudando gradualmente em função do maior conhecimento e da ampliação do uso da internet, mas ainda existe uma forte polêmica em torno de questões como:
– Diletantismo – Ainda é forte a percepção de que quem está na web está se divertindo. As pesquisas mostraram no entanto que 85% das pessoas em rede usam o email e as redes sociais para trabalho, relacionamento familiar e pesquisas. Os chats, fóruns e listas de discussão formam menos de 10% do trafego diário geral da Web. Logo predomina o caráter instrumental de trabalho ou familiar.
– Anonimato – Na Web cada um pode criar a sua própria identidade, desenvolver suas próprias fantasias, reforçando o estereotipo de que não se pode confiar em nada criado na rede. As pesquisas mostram, no entanto, que o anonimato não é majoritario na rede. Ele seria predominante em menos de 30% das mensagens que circulam nos chats, comunidades virtuais, twitter, blogs e chats.
– Individualismo – Criou-se a idéia de que o navegador, o nerd é um sujeito desligado da vida social e da realidade. Mas pesquisas citadas por Manuel Castells, feitas na Inglaterra e EUA mostram que não há diferença sensível de comportamento social entre quem navega e quem não navega na Internet. Um trabalho dos pesquisadores Katz, Rice e Aspden, nos EUA, mostrou inclusive que os navegadores tinham mais vida social que os não navegadores, especialmente vida familiar. O mito do navegador solitário está caindo porque cada vez mais as pessoas ampliam a sua rede de contatos sociais através de ferramentas como o email, Twitter, Orkut e Facebook, por exemplo.
c) Redes e a economia
- As redes virtuais deram origem a um fenômeno chamada Socialnomics , a economia das redes sociais ou como ganhar dinheiro com elas.
- As redes tem uma grande sinergia com o capitalismo, mas um forte antagonismo com a cultura do individualismo.
- A sinergia com a economia de mercado vem do caráter global, aberto, descentralizado, flexível e adaptável.
- O problema é que o capitalismo gerou uma cultura de poder baseada na negação de quase todos estes valores.
- As redes estão na encruzilhada da grande crise que o sistema mundial atual está começando a enfrentar. Capitalismo aberto (mercado livre, sem monopólios) contra o capitalismo fechado (subsídios, protecionismo e reservas de mercado).
Estamos entrando na era da sociedade em redes – evolução da sociedade industrial que gerou um sistema de trabalho baseado em grandes grupos físicos de trabalhadores e atividade mecânica repetitiva (fabricas imensas, linha de montagem) para uma sociedade baseada na circulação de informação que por sua vez está gerando um sistema de trabalho baseado em pequenos grupos de trabalhadores ou trabalhadores individuais, conectados através de redes eletrônicas para executar trabalhos criativos (a automação está substituindo quase todas as atividades mecânicas repetitivas). A rede passa a ser tão importante econômica e socialmente quanto foi a fábrica na era industrial.
Uma rede é um conjunto de nós interconectados. Nós ou nodos, são pontos de convergência. As redes sociais já existiam, mas elas assumiram uma relevância histórica com a ampliação do uso da Web porque criaram a possibilidade de interatividade assíncrona em tempo real, em escala ilimitada.
Uma rede social é um conjunto de grupamentos humanos, que interligam indivíduos.
Uma rede virtual é um conjunto de páginas, fóruns e listas de discussão na Internet (os chamados hubs) que funcionam como pontos de convergência de indivíduos.
Há dois tipos basicos de desenho de redes sociais interativas:
2) O fenômeno social mais importante na Web desde 2006
a) As 12 maiores redes do mundo tem um total de 920 milhões de participantes. A maiora, a chinesa Qzone, tem 200 milhões de usuários cadastrados ( o Facebook é proibido na China). O Twitter, a menor das 12 maiores, tem seis milhões.
b) Se fosse um país, o Facebook teria quase tantos habitantes quanto o Brasil;
c) No ano que vem, 96% dos jovens norte-americanos, com menos de 35 anos, estarão conectados a alguma rede social virtual;
d) 80% das grandes empresas usam o LinkedIn para contratar novos funcionários ou monitorar talentos;
e) O segmento das mulheres entre 50 a 65 anos é o que mais cresce no Facebook;
f) A comediante Ellen DeGeneres e o ator Ashton Kutcher, ambos lideres de audiência na TV norte-americana, tem juntos mais seguidores no Twitter que a população de países como Irlanda, Panamá ou Noruega.
g) Gráfico comparando público das redes sociais com população de países:
h) Vídeo sobre o fenômeno das redes na Web contemporânea:
3) Características sociais das redes virtuais
a) Abertas e instáveis
- A principal características das redes virtuais é o fato delas serem abertas, capazes de se expandir de forma quase ilimitada e se fracionar (restrições tecnológicas).
- São sistemas muito dinâmicos e abertos à inovação constante.
- Os objetivos das redes são os mais diversos – vão desde namoro até troca de nomes. Para ver uma mostra da diversidade de focos ver em : http://www.ning.com/main/popular
- As redes ocupam os espaços vagos com a crise das organizações verticalizadas como partidos, sindicatos e entidades corporativas.
- As iniciativas espontâneas e pontuais predominam sobre os processos planificados e centralizados.
- Ausência de lideranças centralizadoras e carismáticas. Tem animadores mas não controladores;
- Sua característica é a instabilidade.
b) Individualismo em rede
– Visões estereotipadas sobre o internauta nas primeiras redes. Isolacionismo, voyeurismo, anonimato, ausência de confiabilidade.
– Redes formam a nova estrutura da sociedade na era digital. Estas percepções estão mudando gradualmente em função do maior conhecimento e da ampliação do uso da internet, mas ainda existe uma forte polêmica em torno de questões como:
– Diletantismo – Ainda é forte a percepção de que quem está na web está se divertindo. As pesquisas mostraram no entanto que 85% das pessoas em rede usam o email e as redes sociais para trabalho, relacionamento familiar e pesquisas. Os chats, fóruns e listas de discussão formam menos de 10% do trafego diário geral da Web. Logo predomina o caráter instrumental de trabalho ou familiar.
– Anonimato – Na Web cada um pode criar a sua própria identidade, desenvolver suas próprias fantasias, reforçando o estereotipo de que não se pode confiar em nada criado na rede. As pesquisas mostram, no entanto, que o anonimato não é majoritario na rede. Ele seria predominante em menos de 30% das mensagens que circulam nos chats, comunidades virtuais, twitter, blogs e chats.
– Individualismo – Criou-se a idéia de que o navegador, o nerd é um sujeito desligado da vida social e da realidade. Mas pesquisas citadas por Manuel Castells, feitas na Inglaterra e EUA mostram que não há diferença sensível de comportamento social entre quem navega e quem não navega na Internet. Um trabalho dos pesquisadores Katz, Rice e Aspden, nos EUA, mostrou inclusive que os navegadores tinham mais vida social que os não navegadores, especialmente vida familiar. O mito do navegador solitário está caindo porque cada vez mais as pessoas ampliam a sua rede de contatos sociais através de ferramentas como o email, Twitter, Orkut e Facebook, por exemplo.
c) Redes e a economia
- As redes virtuais deram origem a um fenômeno chamada Socialnomics , a economia das redes sociais ou como ganhar dinheiro com elas.
- As redes tem uma grande sinergia com o capitalismo, mas um forte antagonismo com a cultura do individualismo.
- A sinergia com a economia de mercado vem do caráter global, aberto, descentralizado, flexível e adaptável.
- O problema é que o capitalismo gerou uma cultura de poder baseada na negação de quase todos estes valores.
- As redes estão na encruzilhada da grande crise que o sistema mundial atual está começando a enfrentar. Capitalismo aberto (mercado livre, sem monopólios) contra o capitalismo fechado (subsídios, protecionismo e reservas de mercado).
terça-feira, 17 de agosto de 2010
Ilustrações em blogs - Aula 17/8
1) Análise e observações sobre a publicação e atualização dos blogs de alunos
2) Inserção de fotos, vídeos, slideshows e PPts
a)O papel de uma foto no blog :
-A foto deve acrescentar informações ao texto / Ela não é um mero enfeite / usar exemplos com blogs de alunos.
-O texto não deve repetir o que a foto já está mostrando, salvo se for para destacar um detalhe pouco visível ;
É preferível publicar varias fotos, cada uma com um detalhe, do que publica uma foto grande onde é impossível verificar os detalhes.
-Evitar cenários e fotos com grande angular.
-Blogs chamam para detalhes e pessoas.
-Exigências técnicas são menores do que em páginas jornalísticas.
-Questão de direitos autorais / dar a fonte e preferir fotos com direitos livres (Openphoto e o Flick Creative Commons.
-Quando for usar uma foto do Google Images, clicar no link Ver Imagem em Tamanho Grande. Se a foto sair muito pequena, prefira outra porque vai ser difícil ampliar ou editar.
b)O papel do vídeo num blog
- Os videos apresentam os mesmos problemas que as foto sem matéria de enquadramento.
- Planos muito abertos são ruins porque a tela é pequena.
- Preferir planos mais fechados.
- Movimentos muito rápidos também não reproduzem bem na tela.
- Vídeo com água em movimento tendem a borrar a imagem
- O vídeo online inclui imagens em movimento gravadas com filmadora digital , slideshows (som como acessório ou como peça principal), infográficos, animações em Flash e 3D, e peças de áudio ilustradas.
- Edição de imagens e áudio em MovieMaker ou Premiere.
- Vídeos e slideshows upload no You Tube.
- Embed video/slideshow no blog
c)Apresentações (Power Point) e infográficos
- Publicação em blogs de apresentações em Power Point.
- Plataforma Zoho http://www.zoho.com/
- Acessar Zoho Show
- Fazer upload da apresentação
- Selecionar Public
- Clicar Public , ir na caixa Embed a direita e copiar toda a linha de código em html.
- Cole-a no post.
- Publique e visualize para conferir.
d)Slideshows – Há softwares especializados e que fazem o embed automático, como o PictureTrail e o Slideshare. O Prezi é um programa para publicação de apresentações dinâmicas em Flash.
A apresentação fica online, é muito atraente do ponto de vista visual, mas é pesado em bytes.Ver exemplo aqui.
2) Inserção de fotos, vídeos, slideshows e PPts
a)O papel de uma foto no blog :
-A foto deve acrescentar informações ao texto / Ela não é um mero enfeite / usar exemplos com blogs de alunos.
-O texto não deve repetir o que a foto já está mostrando, salvo se for para destacar um detalhe pouco visível ;
É preferível publicar varias fotos, cada uma com um detalhe, do que publica uma foto grande onde é impossível verificar os detalhes.
-Evitar cenários e fotos com grande angular.
-Blogs chamam para detalhes e pessoas.
-Exigências técnicas são menores do que em páginas jornalísticas.
-Questão de direitos autorais / dar a fonte e preferir fotos com direitos livres (Openphoto e o Flick Creative Commons.
-Quando for usar uma foto do Google Images, clicar no link Ver Imagem em Tamanho Grande. Se a foto sair muito pequena, prefira outra porque vai ser difícil ampliar ou editar.
b)O papel do vídeo num blog
- Os videos apresentam os mesmos problemas que as foto sem matéria de enquadramento.
- Planos muito abertos são ruins porque a tela é pequena.
- Preferir planos mais fechados.
- Movimentos muito rápidos também não reproduzem bem na tela.
- Vídeo com água em movimento tendem a borrar a imagem
- O vídeo online inclui imagens em movimento gravadas com filmadora digital , slideshows (som como acessório ou como peça principal), infográficos, animações em Flash e 3D, e peças de áudio ilustradas.
- Edição de imagens e áudio em MovieMaker ou Premiere.
- Vídeos e slideshows upload no You Tube.
- Embed video/slideshow no blog
c)Apresentações (Power Point) e infográficos
- Publicação em blogs de apresentações em Power Point.
- Plataforma Zoho http://www.zoho.com/
- Acessar Zoho Show
- Fazer upload da apresentação
- Selecionar Public
- Clicar Public , ir na caixa Embed a direita e copiar toda a linha de código em html.
- Cole-a no post.
- Publique e visualize para conferir.
d)Slideshows – Há softwares especializados e que fazem o embed automático, como o PictureTrail e o Slideshare. O Prezi é um programa para publicação de apresentações dinâmicas em Flash.
A apresentação fica online, é muito atraente do ponto de vista visual, mas é pesado em bytes.Ver exemplo aqui.
terça-feira, 10 de agosto de 2010
Jornalismo cidadão Aula 10/8
Na aula de hoje faremos uma curta apresentação sobre o tema jornalismo cidadão. Depois eu analisarei os blogs criados na aula passada e os primeiros posts publicados. É importante destacar que a maioria dos alunos não publicou um segundo post em seu blog, como foi pedido. Provavelmente foi um esquecimento mas procurem evitar a repetição deste problema.
Esta é uma questão importante porque sem publicação regular, o aluno não pega o ritmo de produção de material e o que acaba prejudicando a sua performance e também a sua nota. Lembro que neste semestre haverá quatro notas (uma por mês) para formar a média final.
Para que o aluno tenha nota máxima na avaliação mensal, ele deve ter publicado no mínimo oito posts em seu blog, a cada mes.
O tema jornalismo cidadão tem muito a ver com a publicação de blogs sobre bairros, ruas, condominios ou atividades especializadas, em Florianópolis. Para realizar um bom trabalho vocês precisam mostrar curiosidade sobre o tema escolhido, criatividade na sua apresentação, estilo coloquial, contar histórias de situações e personagens do bairro, rua ou condomínio.
Idéias básicas sobre jornalismo cidadão:
1) Atividade jornalística praticada por pessoas sem formação técnica;
2) O que é uma atividade jornalística – dado, fato ou processo inédito e verificavel, de utilidade pública e interesse social . foto de acidente / anuncio de falta de luz / alerta sobre greve de ônibus /
3) Quem é jornalista – amadores e profissionais
4) Jornalista cidadão ou jornalista profissional / jornalismo cidadão e jornalista profissional – não são excludentes mas podem se complementar
5) Origens da idéia de jornalismo cidadão
a) Jornalismo cívico;
b) Weblogs;
c) YouTube
d) Twitter
6) Características do jornalismo cidadão
a) Testemunhas – narrativa direta texto/imagens/audio
b) Comentários – opiniões/ interperetação
c) Pesquisa – hobbies pessoais
d) Comunidades de informação – produção colaborativa e coletiva
e) Conversa em vez de discurso – publico proativo
7) Exemplos para exame e comparação
a) Moinhos de Vento – Porto Alegre
b) Fix my Street (Reclamações)
c) Patient Opinion (Opinião dos Pacientes )
d) Bairros Com – O Globo
e) Região Nordeste SP
f) Everyblock SF
g) MinnPost
h) El Observatodo – norte do Chile
i) Boca do Povo – Bahia
j) Centro Avante – Revista Época
Esta é uma questão importante porque sem publicação regular, o aluno não pega o ritmo de produção de material e o que acaba prejudicando a sua performance e também a sua nota. Lembro que neste semestre haverá quatro notas (uma por mês) para formar a média final.
Para que o aluno tenha nota máxima na avaliação mensal, ele deve ter publicado no mínimo oito posts em seu blog, a cada mes.
O tema jornalismo cidadão tem muito a ver com a publicação de blogs sobre bairros, ruas, condominios ou atividades especializadas, em Florianópolis. Para realizar um bom trabalho vocês precisam mostrar curiosidade sobre o tema escolhido, criatividade na sua apresentação, estilo coloquial, contar histórias de situações e personagens do bairro, rua ou condomínio.
Idéias básicas sobre jornalismo cidadão:
1) Atividade jornalística praticada por pessoas sem formação técnica;
2) O que é uma atividade jornalística – dado, fato ou processo inédito e verificavel, de utilidade pública e interesse social . foto de acidente / anuncio de falta de luz / alerta sobre greve de ônibus /
3) Quem é jornalista – amadores e profissionais
4) Jornalista cidadão ou jornalista profissional / jornalismo cidadão e jornalista profissional – não são excludentes mas podem se complementar
5) Origens da idéia de jornalismo cidadão
a) Jornalismo cívico;
b) Weblogs;
c) YouTube
d) Twitter
6) Características do jornalismo cidadão
a) Testemunhas – narrativa direta texto/imagens/audio
b) Comentários – opiniões/ interperetação
c) Pesquisa – hobbies pessoais
d) Comunidades de informação – produção colaborativa e coletiva
e) Conversa em vez de discurso – publico proativo
7) Exemplos para exame e comparação
a) Moinhos de Vento – Porto Alegre
b) Fix my Street (Reclamações)
c) Patient Opinion (Opinião dos Pacientes )
d) Bairros Com – O Globo
e) Região Nordeste SP
f) Everyblock SF
g) MinnPost
h) El Observatodo – norte do Chile
i) Boca do Povo – Bahia
j) Centro Avante – Revista Época
terça-feira, 3 de agosto de 2010
Esquema da aula 3/8
1) Apresentação do professor
2) Apresentação da disciplina
3) Apresentação dos alunos (cada aluno contará o que está fazendo, o que gosta de fazer, o que espera da disciplina e como acredita que ela poderá ajudá-lo no futuro)
4) Preenchimento ficha aluno
Cada aluno preencherá uma ficha que servirá para identificar suas habilidades e experiência. Isto será muito útil no desenvolviomento do blog e também na formação de grupos de trabalho. A ficha pode ser preenchida online ou em papel.
Destaque na tela do seu computador o trecho a seguir, copie e cole numa mensagem de correio eletronico, preencha os dados e os envie para o endereço castilho.aulas@gmail.com até o intervalo da aula.
Ficha de alunos
Disciplina Jornalismo Online Segundo semestre 2010
Nome............
Idade............
Cidade de origem.............
Bairro onde mora............
Se estiver trabalhando, onde e em que função............
Fez faculdade antes............Quais...........
Tem blog pessoal..... endereço.....
Tem twitter..... endereço.....
Participa de comunidades sociais..... Quais.....
Tem máquina fotográfica digital ou celular com câmera ( )
Já produziu algum podcast sim ( ) não ( )
Sabe operar alguns dos seguintes programas:
Dreamweaver ( ) Irfanview, Photoshop ou Paint ( )
Audacity, Soundforge ou equivalente ( )
Moviemaker, Premiere ou equivalente ( )
Flash ( ) Corel ( ) 3D Max ou equivalente ( )
Intervalo
5) Criação do blog pessoal na disciplina Após a criação do blg, o aluno deverá comunicar o endereço para o professor por meio de mensagem de correio eletronico a ser enviada antes do final da aula.
6) Escolha do tema do blog
7) Produção e publicação do primeiro texto do blog (justificar o tema escolhido e explicar como pretende desenvolver o trabalho)
2) Apresentação da disciplina
3) Apresentação dos alunos (cada aluno contará o que está fazendo, o que gosta de fazer, o que espera da disciplina e como acredita que ela poderá ajudá-lo no futuro)
4) Preenchimento ficha aluno
Cada aluno preencherá uma ficha que servirá para identificar suas habilidades e experiência. Isto será muito útil no desenvolviomento do blog e também na formação de grupos de trabalho. A ficha pode ser preenchida online ou em papel.
Destaque na tela do seu computador o trecho a seguir, copie e cole numa mensagem de correio eletronico, preencha os dados e os envie para o endereço castilho.aulas@gmail.com até o intervalo da aula.
Ficha de alunos
Disciplina Jornalismo Online Segundo semestre 2010
Nome............
Idade............
Cidade de origem.............
Bairro onde mora............
Se estiver trabalhando, onde e em que função............
Fez faculdade antes............Quais...........
Tem blog pessoal..... endereço.....
Tem twitter..... endereço.....
Participa de comunidades sociais..... Quais.....
Tem máquina fotográfica digital ou celular com câmera ( )
Já produziu algum podcast sim ( ) não ( )
Sabe operar alguns dos seguintes programas:
Dreamweaver ( ) Irfanview, Photoshop ou Paint ( )
Audacity, Soundforge ou equivalente ( )
Moviemaker, Premiere ou equivalente ( )
Flash ( ) Corel ( ) 3D Max ou equivalente ( )
Intervalo
5) Criação do blog pessoal na disciplina Após a criação do blg, o aluno deverá comunicar o endereço para o professor por meio de mensagem de correio eletronico a ser enviada antes do final da aula.
6) Escolha do tema do blog
7) Produção e publicação do primeiro texto do blog (justificar o tema escolhido e explicar como pretende desenvolver o trabalho)
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